ПОЧЕМУ ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ НЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ УСПЕХ В ЖИЗНИ

"Будешь хорошо учиться - устроишься на престижную и высокооплачиваемую работу" - стереотип, который прочно закрепился в нашем обществе и звучит уже скорее как аксиома и что-то само собой разумеющееся. Данная тактика не только не верна, но и ведёт к абсолютно противоположному результату. Максимум, чего вы сможете добиться - "синдрома отличника", всю жизнь гоняясь за видимым результатом, а не за качеством знаний.

СИНДРОМ ОТЛИЧНИКА:

 Нет оценки, кроме пятёрки. Ребёнок, которому всю жизнь говорили, что отличная учёба - это его основная обязанность, воспринимает систему оценивания бинарно: работа выполнена (в случае оценки "пять") и работа не выполнена. Главным показателем становится не оставшиеся знания, а оценка, которую получил.

 Способность делать что-либо только по заранее известной траектории. Что такое оценка? Это проверка на соответствие некому шаблону. У отличника прекрасно выработан алгоритм работы, когда он знает, что конкретно нужно делать. Однако, в реальной жизни при столкновениями с препятствиями он теряется и не знает, как решать проблему без инструкций к действию.

Развитие перфекционизма. Чтобы получить желаемую оценку, нужно как можно больше приблизиться к шаблону, сделать как можно больше того, что требует учитель. Отличник боится недочётов, это ассоциируется с невыполненной работой, работой без оценки.

Конечно, это не всегда так. Оценки - довольно субъективный показатель, и не все отличники соответствуют перечисленным критериям. Я говорю лишь о том, что не стоит получать оценки ради оценок. Это не только глупо, но и приводит к последствиям, которые сильно мешают в жизни за стенами школы. Всегда работайте на качество и на собственные знания, ведь это то, что действительно приводит к успеху.